塗鴉從觸覺開始自由

💖 塗鴉…在幼兒發展中，一項非常重要的發展項目。如果肢體發展沒有成熟，【塗鴉】的能力就會不足。比如：
一直不太願意往前一步
一直不願意動身體
不會轉動雙臂
不會搖動腰部
雙手沒有力氣
雙腳沒有力量
不喜歡太刺激的觸感…比如：滑滑、黏黏、稠稠…

👆 這就是為什麼要孩子們先上音樂課的原因了【因為現在的環境，真的沒有辦法讓現在的孩子自己長大啊～】

😱 但是需要抱、需要顧著、需要陪伴上課的年紀，越來越不見家長的陪伴了
不想花時間
時間不想因為孩子而被固定綁住
不想花力氣
不想變髒髒的
不想幫孩子處理後續
其實自己也是觸覺敏感或鈍感者
無法理解…為什麼要這樣玩？
生氣…為什麼都是【我】

😱 也一定有很多大人會說：笑話，為什麼一定要先上音樂課啊？
👉 因為家長越來越不知道如何和孩子互動啊～互動的時間不足夠啊～在一起的時間各做各的事情，出動3C保母的家庭不在少數啊～不講話、不交談的家庭也不少啊～

💖 幼兒塗鴉發展有很多的階段
約9個月～1歲半…無控制期
【這個時期，因為孩子還在口腔期，所有的東西抓到手上就是放進嘴巴，咬一咬、嚐一嚐啊～所以這個時期通常都在咬筆喔～】…不過家長通常不會給 約1歲半～2歲半…亂塗期

【能力累積非常重要的時期，孩子有能力就會喜歡拿筆亂畫喔～】…不過我們常常看到沒有能力，觸覺不平衡、不喜歡塗鴉的孩子 約2歲半～3歲…象徵期

【能力繼續引導、累積給與自信的重要時期】…相同的、能力沒有累積、沒有適當的引導，甚至不給任何的材料，討厭各種觸感的孩子還是非常懼怕塗鴉喔～ 約3歲～5歲…前圖示期

【創造力、想像力無窮的時期…從之前開始，不斷累積的能力開始發揮作用】…但是，也是大人最容易打壓孩子自由、想像和創意的時期 約5歲～9歲…圖示期

【創造力、想像力繼續起化學變化的時期…從之前開始，不斷累積的能力開始發揮作用並發展故事能力】…但是，也是大人最容易打壓孩子自由、想像和創意還有被大人操縱的時期 約9歲～13歲…寫實期

😱 如果之前的經驗都不好的話，這個時期的孩子就會變成非常討厭、不喜歡畫畫的孩子…如果孩子又是屬於不會把內心世界呈現出來，不喜歡說，故意討好大人…這樣的孩子就容易會有心理的問題喔～
觀察力不好的孩子…不喜歡
感受力不好的孩子…不喜歡
玩的不夠的孩子…不喜歡
有不好經驗的孩子…不喜歡
豬隊友也不想動，乾脆一起懶在家
有必要嗎！太浪費了，還不如省錢去旅行【這真的是大人的需求】

💖 這裡沒有要跟你們談…孩子的天賦和繪畫才能
（😫沒有那麼多有天賦、有才能的人啊～但是家長們卻非常容易把孩子置入[有天賦]、[有才能]的框架裡啊～）

💖 這邊要告訴大人們【請看重孩子們應該要有的發展，並加以刺激和適當的引導】

💖 孩子從出生開始，運用感官感覺的刺激，繼續發展感覺學習+學習肢體的動作發展並延伸

💖 嬰幼兒用手腳開始嘗試感受、學習這個世界，所以我們更要引導孩子用全身去感受周遭

👆 當孩子沒有用全身去感受周遭，不動、沒有去感受…可是會影響到整體的發展喔～
包含…認知、空間、方向、邏輯、想像、創意、組織、聯想…進而影響–>情緒、行為、動作、專注、爆發力、集中…

💖 塗鴉…不該被限制、不該被左右、不該被操縱、不該被批評、不該被否定，更不需要畫給孩子看，示範給孩子看
👉【什麼要告訴孩子？什麼要示範？規則要告訴孩子。使用步驟、方法要示範給孩子知道】

💖 塗鴉…應該要自由、開心、好玩、不懼怕、慢慢引導、緩緩融入、合作、互動

💖 以上都具備了，孩子的故事就開始嘍～

💖 這是屬於孩子的發展、內心世界、很多感受的作品…需要大人們的尊重和關注喔～

😱 不要不給翅膀或剪斷孩子的翅膀還要生氣孩子為什麼都不動，都不飛，為什麼都躲在洞裡面啊～